Faradars Discount
۵۱٪ تخفیف جشنواره سال نو فرادرس کد تخفیف: NWYR98
Faradars Discount
فرصت باقیمانده تخفیف ویژه

آموزش یادگیری و عملکرد حرکتی – پیش ثبت نام

دسترسی به اطلاعات این آموزش: اطلاعات کلی محتوا و سرفصل ها پیش نمایش و دانلود اطلاعات تکمیلی دیدگاه ها

درباره ناشر

فرادرس
فرادرس

فرادرس بزرگ‌ترین ناشر دیجیتال آموزش‌های تخصصی، دانشگاهی و مهندسی است.

درباره مدرس

گروه مدرسین فرادرس
گروه مدرسین فرادرس

فرادرس از جهت فرصت آموختن، یک محیط کاملا باز (بدون هیچ مرز و شرط برای ورود) برای همه است. اما از جهت فرصت آموزش دادن، یک محیط به شدت بسته است و مدرسین آن با عبور از سخت ترین ضوابط علمی و فیلترهای مهارت آموزشی برگزیده و دستچین می شوند. در چندین سال گذشته کمتر از 5 درصد متقاضیان تدریس در فرادرس توانسته اند به مرحله نهایی ارائه آموزش در آن برسند. ارائه یک آموزش توسط «گروه مدرسین فرادرس» تضمینی برای کیفیت آن می باشد. (+)



هدف از آموزش این مبحث، آشنایی با فرایندهای یادگیری و عملکرد حرکتی روزانه انسان، از راه رفتن به ظاهر ساده گرفته تا حرکات پیچیده ورزشی خاص است. حرکات و فعالیت بدنی صرف نظر از نوع آن بخش اساسی از تجربیات هر انسانی به شمار می رود. بنابراین، برای اجرای موثر، ایجاد همسانی در حرکت و قابلیت پایدار در اجرا، نیاز به تمرین و کسب تجربه بر اساس اصول صحیح یادگیری با استفاده از متغیرهای اثرگذار است. مباحث مطرح شده در این درس نیز به شناسایی راه حل های مناسب برای رفع مشکلات یادگیری و عملکرد حرکتی انسان ها اشاره دارد و به مراحل یادگیری، چگونگی پردازش اطلاعات، منابع حسی درونی و بیرونی، تولید حرکت و برنامه های حرکتی، روش های متفاوت تمرینی، بازخورد و… می پردازد.

👤 مدرس: گروه مدرسین فرادرس
روش دریافت: لینک دانلود و/یا ارسال فیزیکی

وضعیت انتشار در حال ویرایش
زمان تقریبی انتشار ۲ تا ۷ هفته

درخواست اطلاع رسانی انتشار این آموزش

این آموزش در حال ویرایش و تدوین است و به زودی در فرادرس ارائه عمومی آن آغاز خواهد شد. شما می توانید با وارد کردن ایمیل خود، در اولین زمان، از انتشار نهایی این آموزش مطلع شوید.

مزایای درخواست اطلاع رسانی انتشار:

  • مطلع شدن از انتشار آموزش در اولین زمان پس از انتشار
  • دادن بیشترین اولویت انتشار به آموزش های مورد نظر خود (آموزش های با بیشترین پیش ثبت نام، با اولویت بیشتری منتشر می شوند)
  • دریافت تخفیف ویژه به هنگام انتشار، مختص افرادی که درخواست اطلاع رسانی در یک آموزش داشته اند.




    توضیحات

    مهارت های حرکتی یک جنبه بنیادی از زندگی انسان هستند و سنجش این مهارت ها برای درک عوامل تسهیل کننده عملکرد، لازم و تعیین کننده است. از طرفی نیز چالش عمده ای که امروزه مربیان در حیطه آموزش مهارت های حرکتی با آن مواجه اند، آگاهی هر چه بیشتر از اصول اجرا و یادگیری مهارت حرکتی در حداقل زمان ممکن است. بنابراین مربیانی که فرایندهای موثر در اجرا و یادگیری مهارت را به خوبی متوجه می شوند، در آموزش مهارت به ورزشکار خود نسبت به سایر مربیان، امتیاز و برتری دارند.

    هدف از آموزش این مبحث، آشنایی با فرایندهای یادگیری و عملکرد حرکتی روزانه انسان، از راه رفتن به ظاهر ساده گرفته تا حرکات پیچیده ورزشی خاص است. حرکات و فعالیت بدنی صرف نظر از نوع آن بخش اساسی از تجربیات هر انسانی به شمار می رود. بنابراین، برای اجرای موثر، ایجاد همسانی در حرکت و قابلیت پایدار در اجرا، نیاز به تمرین و کسب تجربه بر اساس اصول صحیح یادگیری با استفاده از متغیرهای اثرگذار است.

    مباحث مطرح شده در این درس نیز به شناسایی راه حل های مناسب برای رفع مشکلات یادگیری و عملکرد حرکتی انسان ها اشاره دارد و به مراحل یادگیری، چگونگی پردازش اطلاعات، منابع حسی درونی و بیرونی، تولید حرکت و برنامه های حرکتی، روش های متفاوت تمرینی، بازخورد و… می پردازد.

     

    فهرست سرفصل ها و رئوس مطالب مطرح شده در این مجموعه آموزشی، در ادامه آمده است:
    • درس یکم: مقدمه ای بر یادگیری و اجرای حرکتی
      • یادگیری حرکتی
      • عملکرد حرکتی
      • کنترل حرکتی
      • رفتار حرکتی
      • الگوی حرکتی
      • مهارت های حرکتی
      • ویژگی های اجرای ماهرانه
      • حداکثر اطمینان برای دستیابی به هدف
      • صرف حداقل انرژی
      • صرف حداقل زمان برای حرکت
      • طبقه بندی مهارت ها با استفاده از سازماندهی کردن تکلیف
      • طبقه بندی مهارت ها بر مبنای اهمیت نسبی اجزای شناختی و حرکتی
      • طبقه بندی مهارت ها براساس سطح پیش بینی پذیری محیطی
      • روش طبقه بندی دو بعدی جنتایل (Gentile)
      • ماجرای مرغ و تخم مرغ
        • اجرای حرکتی و یادگیری حرکتی
      • مراحل اجرا و یادگیری حرکتی
      • رویکرد مساله محور در یادگیری و اجرای حرکتی
      • شخص، تکلیف و زمینه هدف
    • درس دوم: تفاوت های فردی و توانایی های حرکتی
      • مفهوم تفاوت های فردی
      • توانایی ها و قابلیت ها
      • مقایسه توانایی ها با مهارت ها
      • توانایی ها از جمله عوامل محدودکننده اجرا
      • توانایی های عمومی منفرد
      • توانایی های اختصاصی متعدد
      • گروه بندی توانایی ها
      • احتمال پیش بینی اجرای موفق
    • درس سوم: پردازش اطلاعات و تصمیم گیری
      • رویکرد پردازش اطلاعات
      • منابع درونداد
      • سه مرحله پردازش اطلاعات
      • مرحله اول
        • شناسایی محرک
      • مرحله دوم
        • گزینش پاسخ
      • مرحله سوم
        • برنامه ریزی پاسخ
      • برونداد
      • آغاز مدل مفهومی
      • زمان واکنش و تصمیم گیری
      • عوامل موثر بر زمان واکنش و تصمیم گیری
      • تعداد گزینه های محرک – پاسخ
      • هماهنگی محرک – پاسخ
      • تمرین
      • برخورد با تاخیر در تصمیم گیری
      • انواع پیش بینی
      • فایده های پیش بینی
      • هزینه های پیش بینی
      • راهبردهای پیش بینی
      • تصمیم گیری و اجرا در شرایط انگیختگی و اضطراب
      • اصل یو وارونه
      • پردازش اطلاعات هنگام انگیختگی زیاد
      • محدودیت ادراک
      • نظریه بهره برداری از نشانه ها
      • راهکارهایی برای مدیریت سطح انگیختگی
      • توجه: محدودیت در قابلیت پردازش اطلاعات
      • تداخل تکالیف با یکدیگر
      • شناسایی محرک
        • پردازش اطلاعات به طور موازی
      • گزینش پاسخ
        • پردازش خودکار و کنترل شده
      • برنامه ریزی پاسخ
        • سازماندهی حرکت به طور زنجیره ای
      • حرکت فریبنده در ورزش
        • بهره برداری از دوره بی پاسخی روان شناختی
      • برونداد قطعه ای حرکات
      • چه موقع دست ها در کار هم مداخله می کنند؟
      • نقش زمان بندی و ضرب آهنگ
      • تفسیر برونداد قطعه ای
      • آزمایش گاما- وی
      • دستگاه های سه گانه حافظه
      • ذخیره حسی کوتاه مدت
      • حافظه کوتاه مدت
      • حافظه بلند مدت
    • درس چهارم: کمک های حسی به اجرای ماهرانه
      • منابع اطلاعات حسی
      • گیرنده های اطلاعات بیرونی
      • گیرنده های اطلاعات عمقی یا حسی حرکتی
      • دستگاه کنترل حلقه بسته
      • کنترل حلقه بسته در مدل مفهومی
      • مدل مفهومی و مهارت های مداوم بلندمدت
      • محدودیت های کنترل حلقه بسته
      • ردیابی رفتار سریع
      • تکالیف حرکتی گسسته و کوتاه مدت
      • تنظیم غیرارادی در مهارت های حرکتی
      • انواع حرکت های جبرانی
      • پاسخ M1
      • پاسخ M2
      • واکنش راه اندازی
      • پاسخ زمان واکنش ارادی M3
      • هماهنگی جبران ها برای بارهای غیرمنتظره
      • واکنش پاسخ ها در مدل مفهومی
      • حلقه های تو در تو
      • نقش زمان حرکت
      • انتخاب بین شیوه های کنترل
      • نقش دو دستگاه بینایی در کنترل حرکت
      • بینایی کانونی برای شناسایی شی
      • دید محیطی برای کنترل حرکت
      • دید کانونی و کنترل حرکت
      • دید محیطی و کنترل حرکت
      • جریان دید
      • اطلاعات زمان باقی مانده تا برخورد
      • دید در مدل مفهومی
      • تسلط بینایی و تسخیر چشم
    • درس پنجم: تولید حرکت و برنامه های حرکتی
      • نظریه برنامه حرکتی
      • کنترل حلقه باز
      • برنامه حرکتی در دستگاه کنترل حلقه باز
      • کنترل حلقه باز در مدل مفهومی
      • زمان واکنش و حرکت پیچیده
      • آزمایشات قطع اعصاب حسی آوران
      • مسدود کردن اندام به طور مکانیکی
      • تنظیم وضعیت قامت قبل از حرکت
      • مولد الگوی مرکزی
      • یکپارچگی سازمان مرکزی و کنترل بازخوردی
      • برنامه حرکتی و مدل مفهومی
      • دیدگاه برنشتاین یا دیدگاه پویا
      • برنامه حرکتی تعمیم یافته
      • چگونه حرکت بدیع ایجاد می شود؟
      • چگونه می توان بازده برنامه حرکتی را تنظیم کرد؟
      • تغییرات در زمان حرکت
      • تغییرات دامنه حرکت
      • تغییرات در به کارگیری اندام و عضلات
      • شناسایی شاخص های حرکت
    • درس ششم: آمادگی برای تجربه یادگیری
      • تعریف تجربه یادگیری
      • تعیین هدف
      • انتقال یادگیری
      • نوآموز
      • انگیزه
      • تجربه های پیشین
      • توانایی ها
      • مراحل یادگیری
      • مرحله کلامی – شناختی
      • مرحله حرکتی
      • مرحله خودکار
      • سنجش پیشرفت
      • انتخاب شاخص های معتبر مهارت
      • سنجش پیامد
      • فرایند سنجش
      • برخی از نتایج قابل مشاهده در یادگیری
      • دانستن مفاهیم
      • کنترل و هماهنگی
      • کاربرد عضلات
      • کارآمدی حرکت
      • توجه
      • کشف و اصلاح خطا
      • تصمیم گیری برای زمان و تواتر سنجش پیشرفت
    • درس هفتم: تکمیل تجربه یادگیری
      • هدایت توجه
      • کنترل انگیختگی
      • برقراری تعادل بین تمرین و استراحت
      • روش های اجرای مهارت
      • دستورالعمل ها
      • نمایش
      • روش های راهنمایی
      • شیوه های تمرین
      • شیوه های تمرین بدنی
      • تمرین با شبیه ساز
      • تمرین بخش بخش
      • تمرین با حرکت آهسته
      • تمرین کشف خطا
      • روش های مرور ذهنی
      • تمرین ذهنی
      • تصویرسازی ذهنی
    • درس هشتم: سازماندهی تجربه یادگیری
      • تمرین چند تکلیف متفاوت
      • تمرین تصادفی و تمرین مسدود
      • یادگیری معنادارتر و متمایزتر
      • فاصله دهی حرکت ها
        • فرضیه فراموشی
        • فاصله دهی یا بازسازی طرح عمل
      • پیامدهای کاربردی تمرین مسدود و تصادفی
      • چگونه می توان هنگام آموزش از تمرین مسدود و تصادفی استفاده کرد؟
      • چند نوع تمرین در یک تکلیف
      • تمرینات ثابت و تمرینات متغیر
      • ایجاد طرح واره: برنامه های حرکتی تعمیم یافته و شاخص ها
      • تمرینات تصادفی یا مسدود در برابر تمرینات متغیر یا ثابت
      • ترکیب تمرین متغیر و تمرین تصادفی
      • تمرین نقشه ریزی همسان و متغیر در محرک – پاسخ
    • درس نهم: فراهم نمودن بازخورد
      • طبقه بندی بازخورد
      • بازخورد درونی
      • بازخورد بیرونی
      • آگاهی از نتیجه
      • آگاهی از اجرا
      • ویژگی های برانگیزاننده
      • ویژگی های تقویتی
      • ویژگی های اطلاعاتی
      • ویژگی های وابستگی آور
      • ملاحظات عملی هنگام فراهم نمودن بازخورد اطلاعات
      • تعیین نوع اطلاعاتی که باید ارائه شوند
      • بازخورد برنامه و بازخورد شاخص
      • بازخورد بینایی
      • بازخورد تجویزی و توصیفی
      • تعیین ارائه مقدار اطلاعات
      • بازخورد خلاصه
      • بازخورد میانگین
      • تعیین میزان دقت بازخورد
      • تعیین فراوانی ارائه بازخورد

     

    مفید برای رشته های
    • فیزیوتراپی
    • تربیت بدنی


    اطلاعات تکمیلی

    نام آموزش آموزش یادگیری و عملکرد حرکتی – پیش ثبت نام
    ناشر فرادرس
    کد آموزش FVTIPE102
    زبان فارسی
    نوع آموزش آموزش ویدئویی     (کیفیت HD - مورد تایید فنی فرادرس)
    تعداد DVD یک عدد (در صورت دریافت غیر آنلاین)




    دیدگاه ها

    نظر شما در مورد این فرادرس چیست؟

    امتیاز شما به این آموزش:

    *




درخواست اطلاع رسانی انتشار این آموزش

این آموزش در حال ویرایش و تدوین است و به زودی در فرادرس ارائه عمومی آن آغاز خواهد شد. شما می توانید با وارد کردن ایمیل خود، در اولین زمان، از انتشار نهایی این آموزش مطلع شوید.

مزایای درخواست اطلاع رسانی انتشار:

  • مطلع شدن از انتشار آموزش در اولین زمان پس از انتشار
  • دادن بیشترین اولویت انتشار به آموزش های مورد نظر خود (آموزش های با بیشترین پیش ثبت نام، با اولویت بیشتری منتشر می شوند)
  • دریافت تخفیف ویژه به هنگام انتشار، مختص افرادی که درخواست اطلاع رسانی در یک آموزش داشته اند.



برچسب‌ها: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,




فرادرس در رسانه ها و جشنواره ها

روزنامه ایرانیان مرکز توسعه فناوری اطلاعات و رسانه های دیجیتال روز آفرین نت استارت کنفرانس مهندسی برق ایران جشنواره وب ایران