آموزش طراحی آموزش تعاملی مبتنی بر وب – پیش ثبت نام

دسترسی به اطلاعات این آموزش: اطلاعات کلی محتوا و سرفصل ها پیش نمایش و دانلود اطلاعات تکمیلی دیدگاه ها
آموزش طراحی آموزش تعاملی مبتنی بر وب

درباره ناشر

فرادرس
فرادرس

فرادرس بزرگ‌ترین ناشر دیجیتال آموزش‌های تخصصی، دانشگاهی و مهندسی است.

درباره مدرس

گروه مدرسین فرادرس
گروه مدرسین فرادرس

فرادرس از جهت فرصت آموختن، یک محیط کاملا باز (بدون هیچ مرز و شرط برای ورود) برای همه است. اما از جهت فرصت آموزش دادن، یک محیط به شدت بسته است و مدرسین آن با عبور از سخت ترین ضوابط علمی و فیلترهای مهارت آموزشی برگزیده و دستچین می شوند. در چندین سال گذشته کمتر از 5 درصد متقاضیان تدریس در فرادرس توانسته اند به مرحله نهایی ارائه آموزش در آن برسند. ارائه یک آموزش توسط «گروه مدرسین فرادرس» تضمینی برای کیفیت آن می باشد. (+)



 در این فرادرس سعی خواهد شد برمبنای مفاهیم پیش نیاز و نظریه های حامی آموزش تعاملی مبتنی بر وب، راهکارهایی به طراحان جهت طراحی سیستم مدیریت یادگیری، منابع اطلاعاتی، فناوری انتقال دوره با توجه به امکانات رسانه های ارتباطی، حضور اجتماعی، شناختی و تدریس، محیط یادگیری (بافت یادگیری)، ساز و کارهای حمایتی و مراحل تولید محیط یادگیری عملکرد محور بر مبنای وب، اینترنت و اینترانت ارائه شود. این عنوان درسی یک درس دو واحدی برای دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد است که قصد دارد یادگیرندگان را با دروس زیر آشنا نماید.

👤 مدرس: گروه مدرسین فرادرس
روش دریافت: لینک دانلود و/یا ارسال فیزیکی

وضعیت انتشار در حال ویرایش (برای ۹۰ درصد آموزش‌های این مرحله)
زمان تقریبی انتشار ۲ تا ۷ هفته

درخواست اطلاع رسانی انتشار این آموزش

این آموزش در حال ویرایش و تدوین است و به زودی در فرادرس ارائه عمومی آن آغاز خواهد شد. شما می توانید با وارد کردن ایمیل خود، در اولین زمان، از انتشار نهایی این آموزش مطلع شوید.

مزایای درخواست اطلاع رسانی انتشار:

  • مطلع شدن از انتشار آموزش در اولین زمان پس از انتشار
  • دادن بیشترین اولویت انتشار به آموزش های مورد نظر خود (آموزش های با بیشترین پیش ثبت نام، با اولویت بیشتری منتشر می شوند)
  • دریافت تخفیف ویژه به هنگام انتشار، مختص افرادی که درخواست اطلاع رسانی در یک آموزش داشته اند.




    توضیحات

    یکی از روش های آموزشی که در طی چند سال اخیر همزمان با توسعه فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش های رسمی و غیررسمی عنوان گردیده و سعی در جایگزینی و تکمیل آموزش حضوری دارد، آموزش الکترونیکی است. این آموزش با همه امتیازات خود از یک مشکل اساسی تحت عنوان کیفیت آموزشی که این نوع آموزش ها ارائه می دهند، رنج می برد. این آموزش ها ابتدا بر بسته های درسی تجویزی تاکید داشتند که باید یادگیرنده در انزوا آن را جذب می کرد.

    آن ها معتقد بودند که یادگیری تجربه ای است فردی و نیاز به گفت و گو برای کسب معنی و تثبیت ادراک ندارد اما با گذشت زمان، با تغییر نوع مبانی یادگیری و توسعه امکانات وب دو، به یادگیری به عنوان نوعی تجربه ای جمعی نگاه شد که معنای مورد یادگیری از اجماع و توافق گروه یادگیرندگان به دست می آید. در حال حاضر طرح مبحث آموزش تعاملی مبتنی بر وب در قالب اجتماعات یادگیری الکترونیکی توانسته با کمک مفاهیم حضور اجتماعی، حضور شناختی و حضور تدریس موجب بالا رفتن میزان مشارکت و تعامل یادگیرندگان در سطوح بالای شناختی و عاطفی شود.

    مطمئنا یادگیرندگان با تجربه احساس قوی صمیمیت، همراهی و پشتیبانی خواهند توانست این آموزش ها را با موفقیت به اتمام برسانند. در این فرادرس سعی خواهد شد برمبنای مفاهیم پیش نیاز و نظریه های حامی آموزش تعاملی مبتنی بر وب، راهکارهایی به طراحان جهت طراحی سیستم مدیریت یادگیری، منابع اطلاعاتی، فناوری انتقال دوره با توجه به امکانات رسانه های ارتباطی، حضور اجتماعی، شناختی و تدریس، محیط یادگیری (بافت یادگیری)، ساز و کارهای حمایتی و مراحل تولید محیط یادگیری عملکرد محور بر مبنای وب، اینترنت و اینترانت ارائه شود.

    این عنوان درسی یک درس دو واحدی برای دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد است که قصد دارد یادگیرندگان را با دروس زیر آشنا نماید.

     

    فهرست سرفصل ها و رئوس مطالب مطرح شده در این مجموعه آموزشی، در ادامه آمده است:
    • درس یکم: مفاهیم یادگیری الکترونیکی
      • یادگیری برخط
      • یادگیری مبتنی بر وب (یادگیری وب محور)
      • یادگیری سیار
      • یادگیری توزیعی
      • یادگیری الکترونیکی
      • یادگیری ترکیبی
      • اجتماعات مبتنی بر عمل
      • اجتماعات یادگیری
      • مدیریت دانش
    • درس دوم: بنیان های نظری، بنیان های نظری آموزش و یادگیری مبتنی بر وب
      • آشنایی با رویکرد یادگیری سازنده گرایی
        • نظریه ساختن گرایی اجتماعی یا دیالکتیکی
        • منطقه تقریبی رشد
        • یادگیری موقعیتی
      • آشنایی با رویکرد یادگیری ارتباط گرایی
        • نظریه شناخت توزیع شده
        • نظریه انعطاف پذیری شناختی
        • نظریه یادگیری زایشی
        • نظریه یادگیری سازماندهی شده
        • نظریه یادگیری خود تنظیمی و خود هدایتی
    • درس سوم: نظام مدیریتی دوره
      • سیستم مدیریت یادگیری دوره (ابزار مدیریت)
      • انتخاب سامانه مدیریت یادگیری
      • شاخص های انتخاب سامانه مدیریت یادگیری
      • کلاس مجازی (ادوب کانکت)
      • شاخص های انتخاب کلاس مجازی
      • بهره برداری از کلاس مجازی
      • چالش های کلاس های مجازی
      • صحبت در زمینه ابزارهای تالیف وب (ماکرومدیا و زبان های برنامه نویسی)
    • درس چهارم: مراحل تولید محیط یادگیری عملکرد محور بر مبنای وب، اینترنت و اینترانت
      • نیازسنجی
        • تعریف مشکل، شناسایی منبع و منابع مشکل و تعیین راه حل های ممکن
        • محدودیت های موجود، بودجه موردنیاز و خط زمانی
      • برنامه ریزی براساس نتایج یادگیری، یادگیرنده، وظایف، ارزشیابی و منابع
        • تحلیل یادگیرنده
        • تحلیل اهداف
        • تحلیل وظایف
        • تحلیل و انتخاب رسانه و منابع مناسب
        • تعیین نوع نظام مدیریتی دوره
        • تعیین نوع نظام ارزشیابی
      • اجرا
        • درگیری
        • مالکیت
        • فرصت
        • تعهد
        • ابزار
        • تعامل
        • تعیین نقش و وظایف
        • بازخورد
        • مشارکت
        • راهبردهای تشویقی (پاداش ها) و جبرانی (زمان، منابع، رسانه های موردنیاز
        • پشتیبانی
        • توسعه و کارآموزی حرفه ای
        • کسب سواد و مهارت فناوری
        • خط مشی آموزشی
      • ارزشیابی
        • به کارگیری راهبردهای مختلف جهت ارزشیابی محیط یادگیری و عملکرد اعضای محیط یادگیری تعاملی
    • درس پنجم: آشنایی با انواع الگوهای طراحی وب محور
      • آشنایی با مفهوم الگو و الگوهای طراحی
      • آشنایی با ماهیت الگوهای طراحی
      • آشنایی با الگوی طراحی یادگیرنده محور
      • آشنایی با چند الگوی طراحی اجتماعات یادگیری
        • الگوی ۵ مرحله ای توسعه گروه تاکمن
        • الگوی تعادلی بیلز
        • الگوی جامعه پذیری گروهی
        • چارچوب اجتماع پژوهشی گریسون، آندرسون و آرچر
        • الگوی سالمون
        • الگوی دیک و کاری
        • الگوی تری دی آم
    • درس ششم: نحوه طراحی حضور اجتماعی، شناختی و تدریس
      • حضور اجتماعی
        • الگوسازی مشارکت
        • مدیریت مشارکت
        • نظارت بر مشارکت
        • تعامل
        • آموزشی
        • ابزاری
        • دیدارهای حضوری
        • اعتماد
        • صداقت
        • تقدیر
        • مدیریت زمان
        • بازخورد
        • غلبه بر تنهایی و انزوای اجتماعی با تلفیق تعاملات در یادگیری
      • حضور شناختی
        • تعیین و تولید منابع و فعالیت های یادگیری
        • طراحی پیام ها در اشیای یادگیری
        • انتخاب و ارزشیابی اشیای یادگیری
        • انواع منابع و فعالیت های یادگیری
        • تنوع منابع و فعالیت های یادگیری
        • نحوه دستیابی به منابع و فعالیت های یادگیری
        • بررسی مسائل اخلاقی و حق کپی رایت در محیط وب محور
        • بومی سازی براساس ارزش های دینی و مذهبی
        • متناسب سازی با نیازهای ویژه یادگیرندگان
      • حضور تدریس
        • الگوسازی
        • تسهیلگری
        • مربیگری
        • داربست سازی
        • حل تعارضات درون گروهی
        • نظارت
        • مدیریت
        • ارزشیابی
    • درس هفتم: نحوه طراحی فناوری انتقال دوره با توجه به امکانات رسانه های ارتباطی
      • شناخت انواع فناوری های اطلاعاتی و ارتباطی
      • قابلیت برقراری ارتباطات مختلف همزمان و غیرهمزمان
      • طبیعت تعاملی رسانه های ارتباطی
      • قابلیت ارائه گفتگوهای مشترک با به کارگیری راهکارهای کاهش فاصله تراکنشی
      • قابلیت انتقال محتوای یادگیری به اشکال مختلف
      • نحوه کاربرد فناوری ها یعنی سواد و مهارت فناورانه
      • قابلیت دسترسی پذیری به فرصت های ارتباطی
      • قابلیت کنترل و شخصی سازی فرصت های ارتباطی
      • قابلیت تکرار و تمرین فرصت های ارتباطی
      • قابلیت ارائه بازخوردهای مختلف
    • درس هشتم: نحوه طراحی محیط یادگیری (بافت یادگیری)
      • بافت موقعیت یابی
      • بافت آموزشی
      • بافت انتقالی
      • ساختاربندی محیط یادگیری با تاکید بر ارزش های فرهنگی – مذهبی
    • درس نهم: نحوه طراحی سازکارهای حمایتی
      • تکیه گاه سازی شناختی
      • تکیه گاه سازی فراشناختی
      • تکیه گاه سازی عاطفی
      • تکیه گاه سازی فنی
      • تکیه گاه سازی محتوایی
      • تدارکاتی
      • اطلاعاتی و تکنولوژیکی
      • مدرس یا تسهیلگر

     

    مفید برای رشته های
    • مدیریت


    اطلاعات تکمیلی

    نام آموزش آموزش طراحی آموزش تعاملی مبتنی بر وب – پیش ثبت نام
    ناشر فرادرس
    کد آموزش FVTIMNG124
    زبان فارسی
    نوع آموزش آموزش ویدئویی     (کیفیت HD - مورد تایید فنی فرادرس)
    تعداد DVD یک عدد (در صورت دریافت غیر آنلاین)




    دیدگاه ها

    نظر شما در مورد این فرادرس چیست؟

    امتیاز شما به این آموزش:

    *




درخواست اطلاع رسانی انتشار این آموزش

این آموزش در حال ویرایش و تدوین است و به زودی در فرادرس ارائه عمومی آن آغاز خواهد شد. شما می توانید با وارد کردن ایمیل خود، در اولین زمان، از انتشار نهایی این آموزش مطلع شوید.

مزایای درخواست اطلاع رسانی انتشار:

  • مطلع شدن از انتشار آموزش در اولین زمان پس از انتشار
  • دادن بیشترین اولویت انتشار به آموزش های مورد نظر خود (آموزش های با بیشترین پیش ثبت نام، با اولویت بیشتری منتشر می شوند)
  • دریافت تخفیف ویژه به هنگام انتشار، مختص افرادی که درخواست اطلاع رسانی در یک آموزش داشته اند.



برچسب‌ها: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,

دسته های مرتبط: ,



فرادرس در رسانه ها و جشنواره ها

روزنامه ایرانیان مرکز توسعه فناوری اطلاعات و رسانه های دیجیتال روز آفرین نت استارت کنفرانس مهندسی برق ایران جشنواره وب ایران