آموزش طراحی آموزشی – پیش ثبت نام

این آموزش با عنوان طراحی آموزشی، مهم ترین مباحث مربوط به علم طراحی آموزشی که مستخرج از منابع مهم و شناخته شده در این حوزه است را برای مخاطبان عزیز از جمله: دانشجویان کارشناسی رشته علوم تربیتی، دانشجویان کارشناسی ارشد و دکتری رشته تکنولوژی آموزشی، طراحان آموزشی، متخصصان فناوری آموزشی، معلمان و مربیان، اساتید دانشگاه، کارشناسان آموزش در سازمان های مختلف و سایر افرادی که در حوزه ی آموزشی فعالیت دارند، ارائه می کند.

هدف از این آموزش، آشنایی مخاطبان با فرایند طراحی آموزشی، رویکردها و دیدگاه های طراحی آموزشی، عناصر طراحی آموزشی و الگوهای طراحی آموزشی است. نیاز به آموزش، یکی از مهم ترین نیازهای بشر است که تدارک آن به شکل اثربخش، نیازمند طرح نقشه و برنامه دقیق است. طراحی آموزشی به عنوان طرح و نقشه دقیق آموزش، یکی از مهم ترین اصولی است که به متخصصان تعلیم و تربیت کمک می کند پیش بینی کنند آیا آموزش به اهداف خود خواهد رسید یا خیر.

طراحی آموزشی که مولفه های تشکیل دهنده یک آموزش اثربخش را در قالب طرحی دقیق ارائه می دهد، امری پیچیده و دشوار است چرا که موضوع اصلی آن انسان است و انسان موجودی پیچیده است که فراهم کردن فرصت ها و تجارب یادگیری معنی دار برای او نیز امری دشوار و نیازمند طراحی و برنامه ریزی دقیق همراه با در نظر گرفتن انعطاف در موارد لازم است. محدودیت زمانی خواه برای مدرس و خواه برای یادگیرنده، یکی از مهم ترین مسائلی است که ضرورت طراحی آموزشی را تایید می کند.

با توجه به محدودیت زمان، گستردگی علم و دامنه وسیع علایق یادگیرندگان، همواره امکان رسیدن به کمال مطلوب در علوم مختلف برای یادگیرندگان میسر نیست و مدرسان نیز زمان محدودی برای تعلیم یادگیرندگان در اختیار دارند و لذا لازم است پیش از آغاز آموزش، طرحی دقیق برای رسیدن به مهم ترین هدف های یادگیری در هر علم تدارک دیده شود تا میزان اثربخشی آموزش به حداکثر برسد. ردی و همکاران (۲۰۰۳) اظهار داشته اند که اگر پزشکان را مهندس بهداشت، معماران را مهندس فضا و طراحان آموزشی را مهندسان عملکرد انسانی بدانیم، آن گاه به اهمیت طراحی آموزشی، بهتر پی می بریم.

فهرست سرفصل ها و رئوس مطالب مطرح شده در این مجموعه آموزشی، در ادامه آمده است:

• درس یکم: مفاهیم اساسی
  • آموزش و پرورش
  • آموزش
  • تدریس
  • کارآموزی
  • یادگیری
  • سیستم آموزشی
  • نظام های آموزشی
  • تکنولوژی آموزشی
• درس دوم: کلیات طراحی آموزشی
  • طراحی
  • طراحی آموزشی
  • اهمیت و نقش طراحی در فرایند آموزش
  • جایگاه طراحی آموزشی در علوم تربیتی
  • ارتباط میان تکنولوژی آموزشی و طراحی آموزشی
• درس سوم: رویکردهای طراحی آموزشی
  • رویکردهای مجزا
    • رفتارگرایی (دیدگاه سیستمی)
    • شناخت گرایی
    • ساختن گرایی
  • رویکرد تلفیقی
• درس چهارم: گروه طراحی آموزشی و مهارت های آنان
  • طراح آموزشی
  • متخصص موضوعی
  • متخصص ارزشیابی
  • متخصص تولید رسانه
  • گرافیست
  • فیلم نامه نویس
  • متخصص تولید تصاویر ویدئویی
  • متخصص تولید مواد شنیداری
  • عکاس
  • برنامه نویس
• درس پنجم: عناصر کلیدی طراحی آموزشی
• درس ششم: سطوح طراحی آموزشی
  • خرد
  • کلان
  • خرد – کلان
• درس هفتم: انواع الگوهای طراحی آموزشی
  • الگوهای بومی
  • الگوهای بین المللی
  • الگوهای رفتارگرایی
    • الگوی ADDIE
    • الگوی ASSURE
    • الگوی دیک و کری
    • الگوی کمپ (Kemp)
  • الگوهای شناخت گرایی
    • الگوی رویدادهای آموزشی گانیه و بریگز
    • الگوی شرح و بسط رایگلوث
    • الگوی نمایش اجزای مریل
  • الگوهای ساختن گرایی
    • الگوی محیط های یادگیری ساختن گرایانه
    • الگوی بایبی
    • الگوی چهار مولفه ای
• درس هشتم: طراحی آموزشی بر اساس الگوهای طراحی آموزشی
  • طراحی آموزشی در سطح خرد
  • طراحی آموزشی در سطح کلان

مفید برای رشته های

• علوم تربیتی