روانشناسی اجتماعی مطالعه موضوعات، مشکلات و مسائل مرتبط با روانشناسی و جامعه است. روانشناسی اجتماعی، اثرات حضور دیگران را بر رفتار فرد یا رفتار خود را تحت تاثیر گروه، مورد مطالعه و بررسی قرار می دهد. روشن است که تاثیر دیگران بر فرد مستلزم وجود روابط متقابل بین خود با دیگران است، بنابراین به یک تعریف دیگر روانشناسی اجتماعی به عنوان علم مطالعه، رفتار متقابل بین انسان ها یا علم مطالعه تعامل انسان ها شناخته می شود.
تعاریف دیگری برای روانشناسی اجتماعی شده است که از جمله آن: روانشناسی اجتماعی روش مطالعه علمی رفتار و واکنش و عملکردهای فرد در حضور جمع یا حضور تلویحی افراد است. تفاوت روانشناسی اجتماعی با جامعه شناسی در این است که جامعه شناسی کلیات جامعه از جمله: آمار، مهاجرت، نسبت تعداد افراد براساس جنسیت و حرکت جامعه به سوی گرایش خاص را بررسی قرار می دهد اما روانشناسی اجتماعی رفتار فرد در جامعه را بررسی می کند و تفاوت آن با روانشناسی عمومی تنها یک تفاوت اعلام شده است که روانشناسی عمومی به بررسی مسائلی عمومی تر می پردازد.
کتاب روانشناسی اجتماعی به تالیف الیوت ارونسون (Elliot Aronson) یکی از کتاب های معتبر این رشته است. روانشناسی اجتماعی به مطالعه تمامی حرکات، افکار، رفتارها و کنش ها و واکنش های فرد در فضای جامعه می پردازد که فرد برای رفع نیازهای جنسی و غریزی خود بروز می دهد، بنابراین اگر برخی رفتارهای فرد در جامعه ناشی از چیزی غیر از رفع نیاز باشد روانشناسی اجتماعی به آن نمی پردازد. هدف از این فرادرس، تعاریف، نظریه ها و الگوهای روانشناسی اجتماعی و نیز ارائه و معرفی مولفه هایی در این حوزه و کاربرد روانشناسی اجتماعی در زندگی اجتماعی فرد می باشد.
فهرست سرفصل ها و رئوس مطالب مطرح شده در این مجموعه آموزشی، در ادامه آمده است:
- درس یکم: تعریف، تاریخچه، روش های تحقیق
- مقدمه
- روانشناسی اجتماعی چیست؟
- سیر تاریخی روانشناسی اجتماعی
- انواع روش تحقیق در روانشناسی اجتماعی
- ویژگی های روش علمی
- اهداف روش علمی
- انواع روش های تحقیق
- تحقیق آرشیوی
- تحقیق زمینه یابی
- تحقیق میدانی
- آزمایش میدانی
- آزمایش طبیعی
- تحقیق آزمایشگاهی
- درس دوم: انواع نظریه ها در روانشناسی اجتماعی
- نظریه های یادگیری
- نظریه های شناختی
- نظریه های انگیزشی
- نظریه های جامعه شناختی
- نظریه های زیست شناختی
- نظریه نقش
- وضعیت نظریه ها در روانشناسی اجتماعی امروزی
- درس سوم: الگوهای تغییر نگرش ها
- الگوهای یادگیری تغییر نگرش
- نظریه محرک – پاسخ
- نظریه هاولند
- نظریه مشوق ها و تعارض ها
- نظریه تعادل
- نظریه توافق
- اثرات جذب و تضاد
- گستره های پذیرش، طرد، عدم التزام
- الگوهای پذیرش و طرد
- نظریه همسازی شناختی
- نظریه ناهماهنگی شناختی
- کاربردهای نظریه همسازی شناختی
- الگوهای کارکردی
- درس چهارم: اندازه گیری و سنجش نگرش
- مقیاس های نگرش
- مصاحبه زمینه یاب
- فنون پوشیده یا مبدل
- روش های دیگر اندازه گیری نگرش ها
- درس پنجم: نظریه اسناد
- نظریه روانشناسی ساده در نظریه اسناد
- نظریه اسناد استنباط تطابقی جونز و دیویس
- خطای بنیادی اسناد
- سوگیری های اسنادی
- اسناد درباره خود
- کاربرد نظریه اسناد
- درس ششم: نگرش ها و چگونگی تکوین آن ها
- تعاریف
- ویژگی های نگرش
- ابعاد نگرش ها
- تکوین نگرش
- درس هفتم: کاربرد روانشناسی اجتماعی در جامعه
- کورت اوین و جهت گیری به سوی تحقیقات عملی
- تحقیق بر روی مسائل مهم
- مسائل اجتماعی و چگونگی حل آن ها از مساله تا راه حل
- مستندسازی مساله
- ارزیابی راه حل ها برای مسائل اجتماعی
- فراهم کردن وسایل برای ایجاد تغییر
- ماهیت تغییر اجتماعی
- خط مشی های تغییر اجتماعی
- نقش عالم اجتماعی در تغییر
- درس هشتم: گروه و رفتارهای موجود در آن
- تعریف نفوذ اجتماعی
- اثرات گروه های تماشاچی
- مدل انگیزشی تاثیر حضور دیگران
- تماشاچی های فعال
- مشخصه های گروه
- درس نهم: نفوذ اجتماعی و کنترل
- همنوایی
- عوامل موثر بر همنوایی
- ویژگی های فردی و همنوایی
- عوامل موقعیتی موثر بر میزان همنوایی
- وجود یک همدست مخالف
- تفاوت های دو جنس از نظر همنوایی
- کنترل
- توهم کنترل
- تفاوت های فردی در درک کنترل
- درس دهم: رهبری، مدیریت، اطاعت و فرمانبرداری
- جستجو برای یافتن خصیصه های رهبری
- نظریه مرد بزرگ در رهبری
- نظریه جبر اجتماعی و روح زمان در رهبری
- عوامل موثر بر کارایی رهبر
- نظریه وابستگی فیدلر در رهبری
- عناصر نظریه وابستگی
- الحاق عناصر به یکدیگر
- الگوهای تعاملی (نفوذ متقابل رهبران و پیروان)
- تعامل بین رهبر و پیروان
- ادراک رهبری
- واکنش پیروان نسبت به رفتار رهبر
- نفوذ پیروان بر رفتار رهبر
- اطاعت و فرمانبرداری
- عوامل موثر بر اطاعت و فرمانبرداری
- روش های جلب اطاعت
- درس یازدهم: رفتار ناظران در موقعیت های اضطراری
- ویژگی های موقعیت اضطراری
- وضعیت فرد ناظر و درک او از موقعیت اضطراری
- وضعیت فرد نیازمند به کمک
- درس دوازدهم: اخلاق و ارزش های اخلاقی
- دیدگاه بدسرشت بودن ذاتی انسان
- دیدگاه نیک سرشت بودن فطری انسان
- دیدگاه نه بد و نه خوب بودن ذاتی انسان
- اخلاق در مذهب
- درس سیزدهم: پرخاشگری
- معتقدان به ذاتی بودن در پرخاشگری
- معتقدان به منشا اجتماعی داشتن پرخاشگری
- نقش رسانه های همگانی در آموزش پرخاشگری
- کنترل پرخاشگری
- دیدگاه زیست شناختی و غریزی پرخاشگری
- دیدگاه انگیزشی
- دیدگاه یادگیری اجتماعی
مفید برای رشته های
- علوم انسانی
نظر شما در مورد این فرادرس چیست؟